本学科教員が長野県技術・家庭科教育研究会を開催2

前回に引き続き: https://www.cs.sus.ac.jp/info/info_gakka/20150817_1/
長野県技術・家庭科教育研究会の様子を御報告いたします。


センサーで光を受けて充電した後に、放電してLEDを点灯させる充放電装置 LED Link!の製作
LED Link!は、コンピュータメディアの学生がアイディアを出し合い!
電気電子回路の設計から開発、さらには基盤製作までおこなったものです。
なおオープンキャンパスでコンピュータメディア工学科の研究室公開で作ってもらっています!
https://www.cs.sus.ac.jp/info/info_event/20150814_1/

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大学で学ぶ発展的な工作にも挑戦

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センサーを用いて、光のエネルギーを充電した後に

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そのエネルギーをLEDの光と音として放電する充放電装置

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LED Link! そのしくみと原理を学び、工作

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工作したLED Link!を持ちよって

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実験開始

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いろんな意見を出し合い

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議論を重ねながら協力して実験

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長野の先生たちは熱心な先生方が多く

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素晴しい!!と思いました


田邉先生は、工作は個人が製作して終了するものが多く感じられます。
また協力して製作しても製作したものは個人で使い物が多いようにも思われます。
ディジタル化の情報社会が進むと個人で製品をすべて作ることはなくなるため
コミュニケーションが必要性となります。
そこで作った後に、他の人が製作したものとつながるものを
題材として考えることも面白いのではないかと提案しました。

 


最後に、適応信号処理を研究する田邉研究室が得意な!光通信(可視光通信)のしくみを学び、工作を実施!

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音楽プレーヤーの音楽情報を光にのせて送信

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その光を太陽パネルで受信!スピーカーで音を流しました

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大学の講義に近い話ですが。。。

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信州の『ぎんれい』が成功したこともあり

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しくみを知れば作れること、さらには

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そのことを応用した携帯のしくみについても説明


朝早く諏訪東京理科大学・工学実験室で2時間の予定で開講された長野県技術・家庭科教育研究会。
予定を45分オーバーしてしまいましたが、先生方は熱心に講座を受けて頂くだけでなく、
たくさんの質問もして頂きました。

また長野県の先生たちは非常に熱心であり、
新しいことを学び!吸収して!次の時代の生徒に伝えよう!という熱意も感じました。

今回の講座が、長野県の児童や学生さらには子どもたちにもお役に立てれば、
ソフトとハードを融合を目的として新設されたコンピュータメディア工学科としても大変嬉しい限りです。
地域に根ざす諏訪東京理科大学として、いつでも御相談に来て頂ければ幸いです。
[関連ページ]
生涯学習センター
 http://www.sus.ac.jp/localarea/class_delivery/
出前授業 2015講座一覧表(PDF5.4MB)
 http://www.sus.ac.jp/wp-content/uploads/2013/06/demae2015.pdf


[関連ページ]
[授業紹介] CS1物理学実験
 https://www.cs.sus.ac.jp/info/info_gakka/20150503_1/
[授業紹介] CS1コンピュータ入門と単位認定制度の紹介
 https://www.cs.sus.ac.jp/info/info_gakka/2015029_1/
[授業紹介] CS1コンピュータメディア工学概論
 https://www.cs.sus.ac.jp/info/info_gakka/20150416_1/
[授業紹介] CS2コンピュータメディア工学実験1の様子 
 https://www.cs.sus.ac.jp/info/info_gakka/20150428_1/
[電気回路編] 学びたい学生を応援する!わかるまでつきあう制度の紹介
 https://www.cs.sus.ac.jp/info/info_gakka/20141204_1/
[プログラム編] 学びたい学生を応援する!わかるまでつきあう制度の紹介
 https://www.cs.sus.ac.jp/info/info_gakka/20141212_1/
 https://www.cs.sus.ac.jp/info/info_gakka/20141208_1/
東京理科大学への編入学・大学院進学
 https://www.cs.sus.ac.jp/course-interview_admit/
 https://www.cs.sus.ac.jp/course-admission/